Коррекционная школа.

Надо посмотреть,зачем они авязывают. Когда-то моего брата с диагнозом олигофрения определили в спецшколу.Тогда(впри Советах)мне кажется не было разницы и деления на типы.Определили ,что олигофрен,и всех скопом в одно место.Короче за восемь лет он неосвоил счёт до десяти и азбуку.При этом рисовал на картонках такие шедевры,которые мог бы взять любой еврейский музей авангарда.Я думаю,что вам при современных условиях и при вашем патронате-это лучший вариант.Опять же -такой догляд за ребёнком(чистая педагогика).Вы только вникните в словосочетание(термин(образовательная услуга)!-Эта хреньнам в мозги уже забита ,как парикмахерская ,ногтевая и т.д салонная услуга.А ЧЁ удивляться,если естть привычная медуСЛУГА.Надо понять,что СЛУГА служит за деньги...,или за еду ,или ещё за что-то(садовник барыню любит,а она его хорошо кормит).Я это к чему?...Каппиталистический строй ребята мы состроили,а вы всё к пресловутому "совку" с просьбами.Пора жить по новому":Если у тебя кошелёк ,значит жизнь".
Кто западнее нас,это давно поняли ;а те кто восточнее и южнее поняли ещё во-времена Чингизидов.

Не в коем случае не идите на поводу у педогогов, советуют те педагоги которые не хотят заниматься с "трудными" детьми, и вообще советовать педагог без каких либо медецинских показаний не имеет право. Вы лучше найдите хороших врачей в нижнем, психиатра и нервопотолога и покажите им ребенка, получите все ответы. А просто так засунуть в такую школу, перечеркнете все будущее ребенку.

Нам предлагали садик с коррекционной группой, потому что ребёнок путал названия одежды, не всегда вовремя соображал и плохо говорил. Но это же всё поправимо! Сейчас океан возможностей развивать своих детей, хоть с самого рождения. Я не заморачивалась ранним развитием и ребёнок в садик пришёл неподготовленным. Держать ложку, самому есть и знать горшок-это я считала достаточным, да фиг там, с нас начали требовать знаний и каких знаний, иначе коррекционная группа! И это при том, что у ребёнка нет никаких диагнозов! Просто у них статистика портится, по "умности". Ребёнок учиться сейчас в не самой плохой школе, не отличник, но и не двоечник, а так был бы кандидат в ту же коррекционку.
Вам сменить попробовать школу, раз дело только в педагогах.

Вообще то в городе 2 коррекционные школы, 6 вида и 8 вида. В школе 6 вида учаться детки с различными формами ДЦП, проблемами опорно-двигательного аппарта и другими сопуствующими заболеваниями, а в школе 8 вида - детки с умственной отстальстью, но многие без физических отклонений. Какую школу Вам советуют? и направлять в такие образовательные учреждения может только комиссия ПМПК.

Вот моя история. Когда мы сошлись со вторым мужем, с ним пришла его дочь 11 лет. Она училась плохо, уже была второгодницей во втором классе, а теперь ей грозила коррекционная школа. Пошли на ПМПК и нам там сказали, что смотреть девочку не будут, т.к. видели ее 2 года назад(??) Заключение психиатра - коррекционный класс по двумя ?, а на словах было сказано - если такого ребенка возьмет школа. Вообще - это прямое направление в школу какого-то вида. Я решила, что попробую как-то все-таки постараться остаться в обычной школе. Я пошла в свою родную школу №6, попросила директора Л.Г. Быкову (была у меня учителем географии, дай ей бог всего наилучшего) взять девочку на обучение в коррекционный класс при школе. Она сказала так: ребята,давайте попробуем, но если за год ничего не изменится, извините, пойдете туда, куда вам настоятельно рекомендуют. И началось:обучение чтению заново практически (11 слов в минуту), счету практически заново (задачи решали на вилках, ложках, рисовали рисунки с людьми, автобусами и пр.), стихи учили по мнемотаблицам, сурдопепеводом, окружающий мир сначала читала я , потом ей объясняла значение некоторых слов, потом она пересказывала. Весь год - была сплошная учеба. Вы не поверите, но в мае я думала - умру, такая была дикая усталость Моя дочь в это время ( у меня она от первого брака) училась сама, была отличницей, и всегда обижалась, что я не с ней делаю уроки.За этот год в коррекционном классе мы исправили четыре двойки (рус.яз, матем., чтение, окр. мир) на четверки и закончили год без троек перешли в 5 класс. Затем все пошло по накатанной - училась уже сама, но я постоянно контролировала все. Итог: сдала ГИА, получила аттестат обычного образца, закончила ПТУ на повара, вышла замуж, живет полноценной жизнью. Училась до школы №6 в школе №5. Я не к тому, что я такая хорошая, а к тому, что нужно быть в ответе за того, кого родили, и биться до последнего за своего ребенка.

023 - дай Вам Бог здоровья!

Нам рекомендуют школу 8 типа.
Наша проблема в том, что ребенок поздно начал говорить (в 4 года), поэтому ему с трудом дается пересказ текста, не всегда понимает задание, приходится объяснять проще (своими словами). Если задание понял, он все сделает. По нашей проблеме консультировались с несколькими специалистам (невролог, логопед, дефектолог, репетитор) все говорят, что в той школе занимаются более "тяжелые " детки. Хотелось бы сделать правильный выбор и не испортить ребенку будущее.

Лучше троечник в обычной школе, чем отличник в коррекционной. Ищите хорошего репетитора, он ребёнка вытянет. И от учителя много зависит, моего в школе не особо напрягали, с учительницей я говорила, объяснила, что ребёнок далеко не вундеркинд. И спасибо ей огромное, под стандарт моего горе ученика не подгоняли, искали другие таланты, находили за что похвалить и хуже других он себя не чувствует.

Это случайно не в 11 школе

А почему не класс коррекции? Настаивайте на общеобразовательной школе только в класс коррекции. Там обычные детки,примерно с вашими проблемами.